Запись по тел.: 33-64-16, 31-16-16
Центр раннего развития «ЗНАЕЧКА» —
первый детский развивающий центр г. Йошкар-Олы.
Опыт работы с 2003 года.

 

О развитии речи

Как развивать речь? Как сделать ее выразительной и грамотной? Эти и другие вопросы часто волнуют родителей дошкольников, особенно перед поступлением в школу.

Но,  как известно, особенно продуктивным и важным в этом плане является период раннего и младшего дошкольного возраста от 0,8-1 года до 3-4 лет.  Многие заботливые родители  уже годовалых детей  приводят  к нам в Центр с просьбой научить ребенка говорить. Они понимают, что своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка.

Для того чтобы понять все ли в порядке с развитием речи вашего малыша вы должны знать признаки благополучного и неблагополучного развития речи ребенка.

Признаки благополучного развития

- Ребенок активно общается со знакомыми и родными и стесняется разговаривать с незнакомыми людьми.

- Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит.

- Ребенок активно решает свои проблемы с помощью речи.

- Ребенок вслушивается в свою речь и старается исправить свои ошибки сам.

Признаки неблагополучного развития речи у ребенка

- Ребенок неохотно повторяет за вами слова и предложения, которые он слышит.

- Когда ребенок слышит просьбу «Повтори» или «Скажи это еще раз», он молчит, стиснув зубы, или уходит, как будто Вас не слышал.

- Он предпочитает решать свои проблемы самостоятельно, не обращаясь к вам за помощью.

- Ребенок одинаково активно общается со знакомыми и не знакомыми людьми.

- Ребенку безразлично, понимает ли его кто-то. Он говорит на одном ему понятном языке. На замечания «Скажи еще раз лучше» не реагирует.

- Речь ребенка значительно отстает от уровня развития речи его сверстников.

Если вы обнаружили хотя бы один признак неблагополучного развития речи ребенка, значит, вашему ребенку необходима помощь.

Развитие речи детей от 10  до 18 месяцев

Первые слова появляются в речи ребенка в 10-18 месяцев, обычно в лексиконе ребенка первого года жизни имеется от 6 до 15 слов.    Для того
чтобы эти первые слова быстрее переросли в связную речь, а словарный запас малыша был более полным, необходимо не пускать развитие речевых навыков на самотек и уделять больше времени беседам и специальным речевым упражнениям с ребенком. В первое полугодие второго года жизни ребенок по большей части накапливает пассивный словарный запас. Важно не отмахиваться от этих бесконечных немых вопросов, а терпеливо  разъяснять не только, как называются различные предметы обихода, животные, транспортные средства, но и на доступном для малыша языке объяснять их основные функции, свойства и т.п. Нужно правильно называть предметы, которые он называет сокращенными словами, этим Вы покажете, что владеете его языком и одновременно научите правильным речевым формам. И идеально такие объяснения закреплять в игровой форме.

На занятиях в «Знаечке» для того чтобы обогатить словарный запас и дать ребенку этой возрастной группы своеобразный речевой образец мы обращаемся  к чтению стихотворений, потешек, требующих выполнения несложных действий. Большую роль в этот период  мы уделяем  играм с пальчиками, разработанными  специально с учетом возможностей и навыков малышей. Для развития мелкой моторики рук также полезно
рисование пальчиками,  игры с крупой, природным материалом.

Ребенок второго года жизни только начинает активно осваивать речь.  В этот период очень важно  больше времени уделять общению с ребенком: комментировать словами свои разнообразные действия, называть новые предметы и рассказывать об их предназначении, постоянно побуждать  ребенка к словесному описанию своих действий.

 В «Знаечке» речевое развитие происходит в процессе игровой деятельности, лепим ли мы или играем в мяч. Отличным и развивающими
речь  элементами занятий являются:  инсценировка уже известной малышу сказки;  своеобразные прятки «Кого не стало?»;  работа с картинками; артикуляционная и пальчиковая гимнастики.

На третьем году жизни ребенка происходит активное накапливание словарного запаса. Ему необходимо овладеть связной  и грамматически правильно оформленной речью. На занятиях  в «Знаечке» эта цель достигается через:

- беседу с малышом о его впечатлениях за день, настроении и поведении;

-обсуждение прочитанного или увиденного;

- описание картинки и составления по ней рассказа. 

-сюжетно-ролевые игры,

-словесные игры; 

-заучивание наизусть коротких стихов;

-занятие артикуляционной гимнастикой

- разучивание  чистоговорок, скороговорок; 

-занятия, тренирующие мелкую моторику рук. Это может быть лепка и выполнение аппликаций, пальчиковые игры, собирание пазлов и мозайки, занятия со шнуровками и т.п.

Несмотря на то, что к четвертому году жизни качество речи ребенка заметно улучшается, а словарный запас расширяется, занятия по развитию речи остаются очень важными для гармоничного формирования малыша.  На комплексных занятиях для детей этого возраста мы используем  игры и задания на развитие  связной речи:  описание той или иной ситуации; рассуждение, анализ;  выражение  своего  отношения к тому или иному событию; пересказ или  инсценировка  прочитанного; фонематические зарядки, знакомство с грамотой, звуком, буквой; чтение;  
лексические игры на обобщение предметов в группы, умение выделять различные признаки предметов (употребление прилагательных).

С 5 лет дети посещают занятия по подготовке к школе.  Важным элементом занятий является  становление правильной и развернутой речи ребенка. В этот момент малыш особенно остро нуждается в общении со взрослыми, он стремится рассказать о своих мечтах и желаниях, поделиться переживаниями и расстройствами. Задания  направлены на: разучивание более длинных стихотворений (причем не механическое); развитие монологической и диалогической речи; расширение кругозора. Используем  пересказ и рассказ по картинкам; игры на составление или продолжение  истории; словесные игры – концовки, дополнения, рифмовки; составление и отгадывание загадок; настольные игры для
развития речи; знакомство с синонимами; расширение глаголов;  тренировка  мелкой  моторики  рук, несложные занятия по штриховке или
дорисовыванию элементов картинки, обведению контуров помогут не только подготовить руку дошкольника к письму, но и способствуют более успешному развитию речи.   В этом возрасте знакомим детей  с предлогами  и приставками. Чистоте речи ребенка способствует специальная зарядка для языка и губ, элементы логопедических игр.

На каждом занятии в «Знаечке» уделяется особое внимание развитию речи ребенка.

Объединив наши усилия  со стараниями родителей, мы сможем наверняка решить многие проблемы, связанные с развитием речи детей.



 



Будем рады знакомству с Вами и с Вашим малышом и приглашаем посетить пробное занятие.

Запись по телефонам: 33-64-16, 31-16-16. До встречи!