Домашние задания для детей от 1 года до 3-х лет
Шла коза по мостику
Шла коза по мостику
Мама сажает малыша на
одно колено лицом к себе,
И виляла хвостиком держа за руки.
Зацепилась за перила, Качает вправо, влево.
Прямо в речку угодила - бух! Опускает вниз почти до пола.
Кто у меня на спине
Ребенок ложится на живот. Мама движением рук воспроизводит походку животных, например медведя или зайчика (медведь ступает тяжело, зайка бегает быстро и легко). Ребенку нужно угадать, кто у него «пробежался» по спине. Ребенку дается четкая инструкция «Угадай, кто пробежался по спинке - медведь или зайчик».
Гномики
Побежали вдоль реки Ладошками хлопаем по столу.
Гномы на перегонки.
Видит гном- какой –то дом. Руки складываем домиком.
Тук-тук-тук- живет кто в нем? Стучим по столу кулачком, показываем пальчиком.
В нем живет такой же гном! Показываем большой палец.
Стали гномы вместе жить, Теперь оба больших пальца.
В горы лазать, в лес ходить, Ладошками «ходим» по коленям.
В лес ходить, дрова рубить, Руки на голову, затем ребром одной ладони ударяем по другой.
Кашу варить, деток кормить. Указательным пальцем водим по ладони, угощаем друг друга.
Пирамидка
Цель игры: обучение правильному сбору пирамидки, различению цвета и величины предметов, нанизыванию кольца на стержень.
Взрослый дает ребенку пирамидку из трех колец и предлагает
разобрать её. Затем собираем пирамидку правильно и сопровождаем действия
словами: «Найди самое большое кольцо из трех
и надень на стержень». Подобным образом собираем пирамидку из 5 и 7
колец (совет - выкладывайте перед ребенком для сравнения 2-3 кольца контрастно
различающихся по размеру).
Можно выложить на столе из колец снеговика: внизу большое кольцо, затем среднее, а маленькое над средним. Колечки пирамидки можно нанизывать на шнур, чередуя цвета.
Машина из кубика и кирпичика
Цель: научить ребенка приему накладывания кубика на
кирпичик, играть с данной постройкой.
Взрослый предлагает ребенку построить машину из кубика и кирпичика. Ставим кубик на кирпичик так, чтобы сзади осталось достаточно свободного места. Затем на свободное место ставим устойчивую игрушку и обыгрываем постройку.
Потешка «Кузнец Кузьма»
Идет Кузьма из кузницы, стучим ладошками по коленям
Несет Кузьма два молота. Вытягиваем вперед кулачки
Для всех людей накует гвоздей! Сучим кулачок о кулачок.
Игровой массаж «Месим тесто»
Мешу, мешу тесто, есть в печи место. Мама разминает ладонями спинку ребенка
Пеку, пеку каравай,
Переваливай, валяй. Похлопывание. Поглаживание.
Игра на развитие внимания и памяти «Кто спрятался?»
Материал: 4 игрушки средней величины.
Взрослый знакомит ребенка с игрушками. По очереди ставим перед ребенком в ряд. Затем еще раз называем по порядку каждую игрушку и просим ребенка закрыть глаза, в это время прячем одну из игрушек. После этого просим открыть глаза и сказать, какая из игрушек спряталась.
Игра на закрепление понятий высоко, низко, далеко, близко «Где предметы?»
Располагаем предметы перед ребенком в соответствии с содержанием четверостишия и проговариваем текст. Затем проговариваем вместе с ребенком, указывая на предметы.
Самолет (птичка, шарик) высоко,
А машина (зайчик, куколка) низко,
Ведерко (лопатка, пирамидка) далеко,
А книжечка (неваляшка, юла) близко.
Игра «Мы построили дом»
Материал: вырезанный из картона большой квадрат(дом), маленький квадрат(окошко), прямоугольник (труба), треугольник (крыша).
Предварительно рассказываем малышу о профессии строителя. Затем предлагаем ребенку из геометрических фигур «построить» дом: «Вот большой квадрат, это стена. Вот маленький квадрат, это окошко. Вот треугольник, это крыша, а прямоугольник- труба».
Мы построили дом,
Будут куклы жить в нем,
Будут жить-поживать
И с нами играть.
Игры
с пальчиками
«Вокруг сада…»
Вокруг сада, вокруг сада водить указательным пальцем по ладошке
С мишкой вместе мы идем «топать» по ладошке
Поиграем, похохочем продолжать водить пальцем
Мишке лапу пощекочем пощекотать пальцами ладошку.
«Встреча друзей»
Встретились два котенка
И поздоровались – мяу-мяу! Соединяют мизинцы
Встретили две собачки
И поздоровались – гав-гав! Соед.безымянные пальцы
Встретились
две лошадки
И поздоровались и-го-го. Соед.указательные пальцы
Встретились два тигренка
И позоровались рр – рр. Соед.большие пальцы
Встретились два быка
И поздоровались му-у-у. Выставив указ. пальцы и мизинцы изобразить рога
Смотри какие рога, забодаю, забодаю!
Подвижная
игра «Звериная зарядка»
Раз – присядка, Приседают
Два – прыжок. Прыгают
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят сладко потянутся, Тянутся
Обязательно зевнуть, Зевают
Ну и хвостиком вильнуть. Виляют попой
А волчата спинку выгнуть, Выгибают спину
И легонечко подпрыгнуть. Подпрыгивают
Ну а мишка косолапый, Неуклюже шагают на внешней стороне ступни
Широко расставив лапы - Руки разведены
То одну, то обе вместе,
Долго топчутся на месте. Переваливаются с ноги на ногу.
Инсценировка
стихотворения (звукоподражание, называние животных,
изображение телом)
Во дворе теремок, Руки складывают над головой «крыша»
Он не низок , не высок.
Крепко заперты ворота, Руки в «замок»
Но стучит в ворота кто-то.
Кто стучится не пойму?
Му-му-му.
Открывайте двери мне.
Ме-ме-ме.
У меня веселый нрав.
Гав-гав-гав.
Буду верно вам служить,
Буду я мышей ловить.
Их поймала я немало.
Мяу-мяу-мяу.
Я скачу легко – легко,
Иго-го, иго-го.