Домашние задания для детей от 1 года до 3-х лет

Шла коза по мостику

Шла коза по мостику                  Мама сажает малыша на одно колено  лицом к себе,

И виляла хвостиком                   держа за руки.

Зацепилась за перила,               Качает вправо, влево.

Прямо в речку угодила - бух!     Опускает вниз почти до пола.

 

 Кто у меня на спине

Ребенок ложится на живот. Мама движением рук воспроизводит походку животных, например медведя или зайчика (медведь ступает тяжело, зайка бегает быстро и легко). Ребенку нужно угадать, кто у него «пробежался» по спине. Ребенку дается четкая инструкция «Угадай, кто пробежался по спинке - медведь или зайчик».

 

Гномики

Побежали вдоль реки                 Ладошками хлопаем по столу.

Гномы на перегонки.         

Видит гном- какой –то дом.       Руки складываем домиком.

Тук-тук-тук- живет кто в нем?   Стучим по столу кулачком, показываем пальчиком.

В нем живет такой же гном!      Показываем большой палец.

Стали гномы вместе жить,         Теперь оба больших пальца.

В горы лазать, в лес ходить,      Ладошками «ходим» по коленям.

В лес ходить, дрова рубить,       Руки на голову, затем ребром одной ладони ударяем по   другой.

Кашу варить, деток кормить.     Указательным пальцем водим по ладони, угощаем друг  друга.

 

Пирамидка

Цель игры: обучение правильному сбору пирамидки, различению цвета и величины предметов, нанизыванию кольца на стержень.

Взрослый дает ребенку пирамидку из трех колец и предлагает разобрать её. Затем собираем пирамидку правильно и сопровождаем действия словами: «Найди самое большое кольцо из трех  и надень на стержень». Подобным образом собираем пирамидку из 5 и 7 колец (совет - выкладывайте перед ребенком для сравнения 2-3 кольца контрастно различающихся по размеру).

Можно выложить на столе из колец снеговика: внизу большое кольцо, затем среднее, а маленькое над средним. Колечки пирамидки можно нанизывать на шнур, чередуя цвета.

 

Машина из кубика и кирпичика

Цель: научить ребенка приему накладывания кубика на кирпичик, играть с данной постройкой.

Взрослый предлагает ребенку построить машину из кубика и кирпичика. Ставим кубик на кирпичик так, чтобы сзади осталось достаточно свободного места. Затем на свободное место ставим устойчивую игрушку и обыгрываем постройку.

  

Потешка «Кузнец Кузьма»

Идет Кузьма из кузницы,             стучим ладошками по коленям

Несет Кузьма два молота.            Вытягиваем вперед кулачки

Для всех людей накует гвоздей!  Сучим кулачок о кулачок.

  

  

Игровой массаж «Месим тесто»

Мешу, мешу тесто, есть в печи место.     Мама разминает ладонями спинку ребенка

Пеку, пеку каравай,

Переваливай, валяй.                                   Похлопывание. Поглаживание.

 

Игра на развитие внимания и памяти «Кто спрятался?»

 Материал: 4 игрушки средней величины.

Взрослый знакомит ребенка с игрушками. По очереди ставим перед ребенком в ряд. Затем еще раз называем  по порядку каждую игрушку и просим ребенка закрыть глаза, в это время прячем одну из игрушек. После этого просим открыть глаза и сказать, какая из игрушек спряталась.

  

Игра на закрепление понятий высоко, низко, далеко, близко «Где предметы?»

 Располагаем предметы перед ребенком в соответствии с содержанием четверостишия и проговариваем текст. Затем проговариваем вместе с ребенком, указывая на предметы.

Самолет (птичка, шарик) высоко,

А машина (зайчик, куколка) низко,

Ведерко (лопатка, пирамидка) далеко,

А книжечка (неваляшка, юла) близко.

 

 

Игра «Мы построили дом»

Материал: вырезанный из картона большой квадрат(дом), маленький квадрат(окошко), прямоугольник (труба), треугольник (крыша).

Предварительно рассказываем малышу о профессии строителя. Затем предлагаем ребенку из геометрических фигур «построить» дом: «Вот большой квадрат, это стена. Вот маленький квадрат, это окошко. Вот треугольник, это крыша, а прямоугольник- труба».

Мы построили дом,

Будут куклы жить в нем,

Будут жить-поживать

И с нами играть.

Игры с пальчиками

 «Вокруг сада…»

Вокруг сада, вокруг сада                     водить указательным пальцем по ладошке

С мишкой вместе мы идем                  «топать» по ладошке

Поиграем, похохочем                          продолжать водить пальцем

Мишке лапу пощекочем                      пощекотать пальцами ладошку.

 «Встреча друзей»

Встретились два котенка

И поздоровались – мяу-мяу!                           Соединяют мизинцы

Встретили две собачки

И поздоровались – гав-гав!                             Соед.безымянные пальцы

Встретились две лошадки

И поздоровались и-го-го.                                Соед.указательные пальцы

Встретились два тигренка

И позоровались рр – рр.                               Соед.большие пальцы

Встретились два быка

И поздоровались му-у-у.                              Выставив указ. пальцы и мизинцы изобразить рога

Смотри какие рога, забодаю, забодаю!

Подвижная игра «Звериная зарядка»

Раз – присядка,                                   Приседают

Два – прыжок.                                     Прыгают

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят сладко потянутся,                    Тянутся

Обязательно зевнуть,                         Зевают

Ну и хвостиком вильнуть.                   Виляют попой

А волчата спинку выгнуть,                  Выгибают спину

И легонечко подпрыгнуть.                   Подпрыгивают

Ну а мишка косолапый,                       Неуклюже шагают на внешней стороне ступни

Широко расставив лапы -                    Руки разведены

То одну, то обе вместе,

Долго топчутся на месте.                    Переваливаются с ноги на ногу.

Инсценировка стихотворения (звукоподражание, называние животных, изображение телом)

Во дворе теремок,                              Руки складывают над головой «крыша»

Он не низок , не высок.

Крепко заперты ворота,                      Руки в «замок»

Но стучит в ворота кто-то.

Кто стучится не пойму?

Му-му-му.

Открывайте двери мне.

Ме-ме-ме.

У меня веселый нрав.

Гав-гав-гав.

Буду верно вам служить,

Буду я мышей ловить.

Их поймала я немало.

Мяу-мяу-мяу.

Я скачу легко – легко,

Иго-го, иго-го.